大班社会活动教学设计

时间:2023-08-24 11:41:36
大班社会活动教学设计

大班社会活动教学设计

作为一名教师,时常需要用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班社会活动教学设计,欢迎大家分享。

大班社会活动教学设计1

设计意图:

幼儿的时间观念淡薄,做事拖拉的情况普遍存在。我们应如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯,提高做事的效率。为此,我设计了本次活动,目的是想让幼儿通过体验,建立时间概念,懂得时间与生活的关系,懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

适用范围:大班幼儿

活动领域:社会

活动目标:

1、通过故事情境,建立时间概念,懂得时间与生活的关系。(认知)

2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。(能力)3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。(情感)

活动准备:

幼儿操作材料若干,如拼图、未涂色的简笔画。

活动过程:

一、故事导入:

小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉,晚上不能早早睡觉,导致早上上学总是迟到;而青青小朋友按时完成所有的事情,作息很规律。

引导幼儿像青青学习,并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。

二、基本环节

1、游戏体验,感受一分钟很长,以至于我们做事情总是会坚持不住。

游戏一:木头人 ……此处隐藏18029个字……好的人、事、物)

2、分组讨论、记录。一组幼儿记录:什么时候我们才需要使用手机;一组幼儿记录:使用手机时要注意些什么。

3、制定“我们的公约”。将幼儿的记录合并为“我们的公约”,鼓励幼儿遵守公约。

4、欣赏故事主要内容:今天我和大哥哥一起玩的时候,我们在草地上快乐地踢足球,体息时我们利用手机地图功能找到了一家足球用品超市;和好朋友在一起的时候,我们用手机播放背景音乐,在音乐的伴奏下一起开心地唱歌跳舞;和爸爸妈妈在一起时,我们会做游戏、说悄悄话,还会打开荔枝电台,在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。现在我知道了,只要合理使用手机,手机就不会抢走我的朋友和家人,它会成为我们真正的好朋友)。师:手机影响了小宝和朋友、家人快乐相处吗?为什么没有?

总结:合理使用手机,可以让我们在享受手机带来的快乐的同时,减少它给我们带来的伤害,这样手机才能成为我们真正的好朋友。

四、微课反思

本次活动,我主要采用了以下教学策略:

(1)移情体验。活动的前中后三部分我都使用了绘本故事,利用故事中的主人公向幼儿娓娓道来手机的多种便利、手机的危害与影响以及如何正确使用手机。幼儿在情感体验、换位思考的过程中,感受到合理使用手机能够给我们的生活带来更多的幸福感。

(2)视频渲染。活动中我为幼儿播放了三段视频。

《手机人》,让幼儿体验人与人之间关系冷漠的伤感;

《生活中的我们》,让幼儿审视自己的行为,知道当我们沉浸在手机之中时,可能在不经意间冷落了身边的人;《手机的危害》,更是让幼儿感受到手机对我们身体健康、财产安全的影响。视频的播放,给幼儿的心灵最直接的触动,并让他们的情感得以抒发与升华。

《大班社会活动教学设计.doc》
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