八年级思品教学总结

时间:2024-02-07 11:48:14
八年级思品教学总结

八年级思品教学总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的八年级思品教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级思品教学总结1

在以往的思品课中,教师往往疏忽了学生的自主性,这很大限制了学生的发展,只有确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,才能培养学生的责任感,才能增强学生的民主观念,才能有效地提高学生的思想品德水平,而自我教育能力的培养尤为重要。在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。

一、对学生的分析。

本班学生数学总体水平一般,大半数学生思想品德水平较好,如文明礼仪,行为习惯都较好。遇见老师都会向老师问好等。

二、主要成绩。

优良生较多,70——90分的人数较多,且低分率人数较少,整个班总体学习热情高,学习氛围好,优等生能带动起来整个班级。

三、主要做法。

(一)认真做好课前准备

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的 ……此处隐藏9716个字……在课堂上的言行举止负责,因为知识的传授容不得半点虚假、滑头,而教师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期,而学生往往把老师当作自己人生的引路者,老师的话在学生心里往往就是真理,老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模,都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以,每一个教师都要尊重课堂的严肃性,认真对待自己的教育教学场所。课堂的有效性是指教师知识传授的有效和学生接受知识的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂”,教师把自己的要教的知识在课堂上全部传授出去了,却不管学生是否真正接受了这些知识,理解了这些知识。这样确实是保证了课堂知识传授的有效性,但却无法保证学生接受知识的有效性。如果学生对这些知识还是一知半解,或者根本就是不懂,那也就不存在着知识传授的有效了。新课改倡导的一种理念就是要让学生成为课堂的主体,成为学习的主人,而教师只是学生学习的引导者,是课堂的组织者。学生在课堂中发现自己不懂的问题,进行自主、合作、探究性的学习,才能把问题真正解决,才能真正有效地接受知识,才能真正保证课堂的有效。

尊重教材。即尊重教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中的许多x都能鲜明地看出作者融入其中的思想感情或者对事物的看法,教师在讲解的过程中要充分尊重作者的感情和观点,而不能根据个人偏好歪曲x作者的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每一个人的人生经历不同,对事物对世界的看法也不同,面对同样的x,每个人的感受和观点也不相同,所以,我们也要尊重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时,教师要充分尊重他们的观点,鼓励学生根据自己的体验去解读教材,鼓励学生提出与教材作者甚至与老师不同的观点。

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